مهلک ترین سناریو برای رشد اخلاقی، آن است که کودک با این اعتقاد برزگ شود که فقط در صورتی باید کاری بکند که در عوض،چیزی دریافت کند:((من اسباب بازی هایم را به سالی می دهم برای اینکه مامانم فکرکند که من دختر خوبی هستم .)) ((اگرمن واقعا خوب باشم و آرام بمانم ، مادربزرگ برای من هدیه خواهد خرید .)) کودک به عوض اینکه رفتار صحیح را انجام دهد به این علت که میداند صحیح است – خویشتنداربودن – به روش هایی عمل میکند که مشروط به واکنش های ساده ای هستند که به کودک کمک میکنند تا برای تنظیم اعمال خود ، احساس مسئولیت کند .
1 . به جای ضمیر (من ) ،ضمیر (تو) را به کار ببرید : یکی از آسان ترین روش ها برای دورکردن کودکان از کنترل های بیرونی ، تغییر دادن ضمایری است که از آن استفاده میکنید به این صورت که کافی است به جای ضمیر (من) از ضمیر (تو)استفاده کنید . این روش ساده تغییر ضمیر، باعث میشود که تایید شما اهمیت کمتری پیدا کند و تحسین کودک از رفتار صحیح خودش ، ارزشمندتر شمرده شود . این کار ، همچنین به کودک کمک میکند تا اعمال خودش را تنظیم کن .
عبارت (من) : من از اینکه تو امروز سخت کارکردی واقعا به خودم می بالم عبارت (تو) : توباید واقعا ازاینکه امروز به سختی کارکردی به خودت افتخار کنی
2 . پاداش درونی را تشویق کنید : ما میتوانیم از صبح تا شب به فرزندانمان بگوییم که چقدربه آنها افتخار میکنیم ، اما سرانجام آنها باید برای تقویت خودشان ،به تقویت کننده های درونی خویش تکیه کنند . من متوجه شده ام که بسیاری از بچه ها ،به حدی به تایید ما وابسته هستند که نمی دانند چگونه از خودشان قدردانی کنند . یک روش ساده برای اینکه به آنها کمک کنیم ، این است که به آنها نشان دهیم که آنچه انجام داده اند ، شایسته تقدیر است وبه آنها تذکر دهیم که خودشان را به صورت درونی تشویق کنند ( از گفتگوی درونی استفاده کنند .) این کاررا میتوان اینگونه انجام داد : فرض کنید هروقت پسر شما مسابقه فوتبال را می بازد ، در مهارکردن عصبانیتش دچار مشکل میشود . این دفعه شما متوجه می شوید که او واقعا تلاش کرده است که خویشتندار باشد و دیگران را برای این شکست سرزنش نکند . زمانی که باهم تنها هستید ، اورا تشویق کنید تاقدر موفقیتش رابداند : ((جان ، تو امروز واقعا سعی کردی که هیچ حرف منفی درباره تیم حریف برزبان نیاوردی .تو خویشتنداری خوبی از خود نشان دادی . آیا یادت ماند به خودت بگویی که کار بزرگی انجام دادی ؟))
3 . از کودک بخواهید که خودش را تشویق کند : در آتلانتا یک معلم کلاس چهارم یک روش آسان و درعین حال موثرترین روش را به کار میگیرد . به نظر می رسید که یکی از دانش آموزان او همیشه به علت به کار بردن عبارات منفی و غیر دوستانه به همسالانش ، توبیخ میشد . معلم ؛ همه انواع مدیریت رفتار را پیاده کرده بود و به این نتیجه رسیده بود که هیچ یک از آنها موفقیت آمیز نیستند . آنگاه در یک گروه درسی برای تکالیف علوم ، این پسر نه تنها با اعضای گروهش همکاری میکرد ، بلکه هم گروهی هایش را هم تشویق میکرد . معلم اورا صدا زد و یک پاکت که برگه ای داخل آن بود به کودک داد و گفت امروزدر گروه علوم تو نقش فوق العاده ای داشتی همکاری خوب یبا اعضای گروه داشتی و حرف های تشویق کننده ای به آنها گفتی . همین الان برای مادر و پدرت یک نامه بنویس و من هم امضا میکنم و به آنها بگو چه بچه خوبی بودی و بعد آن را صندوق پست کن پرتو تبسمی که برچهره او نقش بست بسیار با ارزش بود معلم به کوشش او پاداش داد وبه ویژه به او گفت که آنچه که انجام داده شایسته تقدیر بوده است به این ترتیب او خویشتنداری کودک را افزایش داد .
4 . یک مجله پیشرفت تهیه کنید : زنی که مادر خوانده چند کودک بود ، روش دیگری را در میان گذاشت که به بچه ها کمک میکند تا رفتار خودشان را تقویت کنند. او میگوید که بچه هایش نیاز مبرمی به تایید دارند ، به طوری که اغلب اوقات پیشرفت ها و کوشش هایشان را نادیده می گیرند . به همین دلیل ، او به هر بچه ای یک مجله کوچک میداد . حداقل یکبار درهفته از بچه ها میخواست که چند دقیقه وقت صرف کنند و موفقیت هایشان را بنویسند یا نقاشی کنند . همچنین مادر همیشه به آنها می گفت که تعریف واقعی موفقیت یک کلمه هفت حرفی است یعنی دست یابی . منظور ، هرپیشرفتی است چه کوچک و چه بزرگ که کودک فکر می کند به آن نائل شده است این برنامه مداوم و ساده ، به کودکان کمک میکند تا به مرور تشخیص دهند که بر زندگی خودشان تسلط دارند .
5 . یک گواهینامه طراحی کنید : یک معلم کلاس سوم در ائورورا ی کلرادو ،یک مرکز جایزه دز کلاسش دارد که بچه ها میتوانند آزادانه به آنجا بروند و برای خود یا دوستانشان جایزه ای تهیه کنند . او مجموعه ای از لوازم هنری را در یک جعبه نگهداری میکند و وقتی که دانش آموزی عملی انجام می دهد که مورد تشویق آموزگار قرار میگیرد ، عملی ماننده اظهار ارهگشا یا مهربانی آن دانش آموز به آن مرکز فرستاده تا تاییدیه خودش را از آنجا دریافت کند. تنها قانون معلم این است که کودک باید آن رفتار را تشخیص دهد و توصیف کند که به چه علتی شایسته دریافت تاییدیه شده است و این تاییدیه باید پیش از بازگشت کوک به خانه از سوی معلم امضا شود.
منبع : کتاب پروش هوش اخلاقی
نویسنده: میکله لوریا